Pourquoi il est important que les enfants jouent (à la maison et à l'école)
Juan Pundik. Psychanalyste.
Le jeu est un élément fondamental du développement de l'enfant, car c'est une manière d'expérimenter et de s'exprimer, d'établir un contact avec le monde extérieur. C'est pourquoi il est si important que les adultes encouragent et respectent le jeu des enfants à la maison et à l'école.
Par le jeu, l'enfant peut apprendre beaucoup à l'école et en dehors, et le jeu ne doit pas être écarté comme une activité superflue ou établir une opposition entre le travail scolaire sérieux et le jeu, bien au contraire. Le jeu étant si nécessaire au développement, l’éducation doit en profiter et en tirer le meilleur parti.
L'enfant doit sentir qu'à l'école il joue et à travers ce jeu, il pourra apprendre beaucoup de choses ».
La musique, les arts plastiques, la littérature, l'histoire, la géographie, la chimie, la physique, le théâtre, les mathématiques et la poésie peuvent être des activités récréatives.
Il y a une attitude générale de ne pas donner au jeu l'importance qu'il mérite, en donnant trop d'importance à la scolarisation. Il est temps que le jeu soit placé à la place hiérarchique qu'il mérite .
Comment le jeu aide-t-il le développement cognitif de l'enfant?
Le jeu est l'activité fondamentale de l'enfant. L'enfant qui n'a pas pu s'exprimer par le jeu sera un adulte avec une capacité créative et imaginative diminuée, des capacités qui sont renforcées au fur et à mesure que les possibilités de loisirs sont élargies, à travers des jeux, des activités expressives, physiques et sportives. Il ne s’agit pas seulement de fournir des jouets, sans plus.
- Grâce à des jeux initiaux, le bébé construit son corps et, en tant qu'élément important, son système nerveux. Ce mécanisme de construction est binaire, il fonctionne par opposition et contraste, et sa réalisation initiale passe par l'exploration des textures, des surfaces, des consistances et des trous.
Les premiers objets de jeu du bébé sont son propre corps, celui de sa mère, la bave, la nourriture, le pipi, la merde, les articles d'hygiène, les vêtements et tout objet à portée de main.
- Le jeu est le moyen d'apprentissage par lequel l'enfant enquête, explore et découvre le monde qui l'entoure. Connaissant le monde, l'enfant se connaît.
- C'est son moyen d'expression, de communication et d'élaboration des conflits. Répète symboliquement des situations agréables et douloureuses, en les extériorisant, en les mettant à l'extérieur, en essayant de les dominer par son activité.
- La manipulation des matériaux et des objets est une base fondamentale pour le développement de leur capacité logique et symbolique .
- En jouant, en plus, l'enfant débute dans les rôles qu'il pourra jouer dans le futur.
- L'enfant a la capacité spontanée de créer des jeux, comme jeter des objets hors de sa portée, se couvrir du drap, se cacher, mettre des objets dans des trous, ouvrir et fermer des portes et des boîtes. Le fait de jouer avec lui et d'incorporer le langage et la chanson lui permet d'enrichir et de renforcer la construction de son monde fantastique très important.
Comment accompagner le jeu de l'enfant à la maison
Le jeu de l'enfant a plus de possibilités dans la mesure où il a appris à jouer avec ses parents. Lorsqu'un enfant demande un jouet, il demande de l'affection. Le jouet peut être remplacé par la présence, l'amour et l'attention des parents, mais cette affection ne peut pas être remplacée par le jouet. La meilleure façon d'encourager et de valoriser le jeu d'un enfant est de partager l'expérience avec lui.
L'enfant qui a vu ses jeux dévalorisés court le risque d'être un adulte qui ne se valorise pas. La patience que nous mettons pour encourager, reconnaître et louer ses efforts, de bonnes paroles, des paroles bénies, l'aident dans cette direction. Au lieu de cela, les reproches, les mots maudits, les grondements, les taquineries, les surnoms, les coups et les punitions conduisent à une construction masochiste, envahie par des sentiments de culpabilité, qui pèseront négativement sur la vie future de cet enfant.
Valoriser la capacité ludique de notre enfant, c'est faciliter une activité adulte plus satisfaisante et enrichissante.
La relation aux autres, la capacité intellectuelle et d'apprentissage, l'imagination et la créativité, l'agitation et le désir, la santé physique et mentale, qui sont inséparables, seront alors compromises. Les états dépressifs, anxieux ou anxieux et les manifestations symptomatiques pathologiques coïncident généralement avec des carences dans la construction de ce monde de fantasmes.
