6 points clés sur lesquels se fonde l'estime de soi des enfants
Bertrand Regader
L'estime de soi des enfants est essentielle pour qu'ils grandissent en bonne santé et se sentent aimés et libres.
L'estime de soi n'est pas simplement un élément du monde adulte; Il joue également un rôle fondamental dans l'enfance.
Et le fait est que même si les enfants ont à peine eu le temps de se faire une idée solide d'eux-mêmes, ils ont le besoin de sentir qu'ils ont de la valeur en tant qu'êtres humains, qu'ils sont aimés et qu'ils méritent le respect. Tous ces facteurs, en général, constituent ce que l'on pourrait appeler «l'estime de soi des enfants» .
Comprendre le concept d'estime de soi des enfants
Bien que la capacité de raisonner des enfants soit différente de celle des adultes à bien des égards, il y a quelque chose que tous les êtres humains partagent: le besoin de se sentir bien dans qui nous sommes à partir du moment où nous commençons à comprendre le concept de «Je» .
En ce sens, l'estime de soi des enfants est très similaire à celle des jeunes et des adultes; il s'agit de la manière dont se déroule l'auto-évaluation.
Dans le cas des plus jeunes, ce type d'estime de soi n'envisage pas les facettes de leur propre identité liées au travail ou au rôle que l'on a dans les grands cercles sociaux, mais a plutôt à voir avec la manière dont les monde et la façon dont les autres réagissent à soi-même et ces tentatives d'apprentissage et d'exploration.
En d'autres termes, l'estime de soi chez les garçons et les filles n'est pas tant liée à des concepts abstraits (comme la popularité ou le degré de réussite dans la vie) qu'à des situations concrètes qui forgent leur propre identité. Ce concept de soi se forme à la fois par la manière dont l'enfant interprète les résultats de ses actions et par la manière dont ils se reflètent dans les réactions des autres.
Comment l'amour de soi apparaît-il chez les garçons et les filles?
Maintenant que nous avons vu ce qui distingue l'estime de soi des enfants, c'est une bonne idée de prendre en compte quelles sont les sources dont elle découle:
1. Contact physique
On sait depuis longtemps que le contact physique basé sur les caresses, les câlins, les baisers et, plus indirectement , le contact visuel, sont des ingrédients de base non seulement pour l'estime de soi des enfants, mais pour leur santé mentale en général.
Le fait qu'ils sachent qu'ils sont aimés fait que les petits se sentent suffisamment courageux et capables d'explorer le monde et d'apprendre à être un peu plus autonomes et libres.
2. Interaction avec plusieurs personnes
Voir comment un éventail relativement large de personnes en remarque une et s'arrête pour interagir avec nous est une façon de voir reflétée l'importance de soi - même , quelque chose qui ne se reflète pas seulement dans les actions protectrices du père et de la mère.
3. L'absence d'étiquettes
Étiqueter les enfants est très négatif, car cela les amène à se limiter à une étape vitale où l'exploration et la curiosité sont très importantes.
De la même manière, ces labels, tels que «maladroit» ou «méchant», agissent comme des frontières de l'estime de soi des enfants, ne la faisant croître que dans une fourchette limitée qui, d'ailleurs, a presque toujours été imposée par d'autres personnes.
La meilleure estime de soi est qu'elle reflète honnêtement ce que l'on est aux yeux de soi - même , et c'est dans ce sens que les étiquettes ne sont pas nécessaires.
4. Empathie parentale
Pour que l'estime de soi des enfants émerge naturellement, les parents et les soignants doivent apprendre à voir les choses du point de vue de l'enfant .
Cela implique d'apprendre à voir les réalisations des enfants, de petites conquêtes qui, aux yeux d'un adulte, peuvent sembler petites mais qui ne le sont pas vraiment. Bien sûr, exprimer ce sentiment de joie et d'admiration est nécessaire pour que tout le processus d'apprentissage et de développement ait encore plus de sens.
5. Autonomie
Cet élément est essentiel. Les enfants surprotégés développeront rarement une estime de soi adéquate, car ils n'auront pas été en mesure de démontrer ce qu'ils peuvent accomplir par eux-mêmes.
Ainsi, et même si cela implique un risque minimum (acceptable), il faut donner aux petits toute l'autonomie qui est raisonnable . Les règles doivent être très bien justifiées par la nécessité et, lorsqu'elles n'ont pas de sens, elles ne doivent pas agir. De cette manière, la liberté des enfants sera la règle, pas l'exception, et ils pourront mettre en pratique toutes leurs compétences.
6. Optimisme
Oui, l'optimisme n'est pas seulement une manière générale de voir la vie: c'est aussi une composante de l'estime de soi . Cela permet de relativiser l'importance des erreurs et de les replacer dans un contexte dans lequel elles peuvent être comprises comme des indications sur ce qu'il est juste de faire.
Pour cette raison, les pères, les mères et les soignants devraient aider à guider les tout-petits dans cette manière d'interpréter la réalité, en faisant même jouer l'humour dans l'évaluation de ce qui n'a pas fonctionné.
