La classe comme espace d'agitation
Une classe doit être quelque chose qui honore le moment unique où toutes ces personnes partagent le temps et l'espace au service d'une idée. Un moment que Google ne peut pas nous donner.
Chers esprits insensés:
Un des cadeaux que la vie m'a donné est la possibilité de donner des cours auxquels, voyons, je ne vais pas me mettre ici bucolique et nier le fait indéniable que parfois je finis l'arc et que je perds l'envie de m'identifier l'être humain plus jamais de ma vie.
Cela arrive aussi, mais c'est là que je suis épuisé parce que je suis trop stressé et que je perds patience, même minime.
Travaillant comme serveuse, la même chose m'est arrivée: au début de la saison estivale, chaque fois qu'un touriste prenait la paella pour de la sangria, j'éclatais de rire, mais il arrivait un moment en été, après des centaines d'heures de travail et des maux de corps généraux que je sentais la violence monter dans mon corps à chaque fois que l'histoire se répétait:
- Et pour boire?
- Paella s'il te plait
Quand j'avais envie d'emmener quelqu'un là-bas, cela signifiait que j'étais épuisé et que je devais me détendre.
Eh bien, la même chose avec les étudiants, car ce n'est pas un plan pour devenir violent sur une paella / sangria. Ce n'est pas un plan ni pour les autres ni pour moi.
Dans l'ensemble, l'enseignement des cours est merveilleux en général.
Dans mon cas, les étudiants sont des adultes qui sont à l'université depuis de nombreuses années et qui ont de nombreux diplômes et en savent beaucoup sur les leurs, ce qui est un défi que vous ne voyez pas car ils vous attrapent tout le temps et il n'y a pas de pièges qui en valent la peine.
La grâce est aussi précisément cela: qu'il n'y a plus rien de théorique à expliquer, que la seule chose intéressante est ce que l'enseignement devrait toujours être et qu'il s'est perdu quelque part en cours de route: un espace de création communautaire de la pensée.
En fait je suis venu te dire autre chose mais je suis toujours là et je te parlerai de la masturbation la semaine prochaine, c'était ce que j'allais te dire mais plus maintenant.
À l'époque de Google et de Mendeley et de toutes ces choses, les cours qui sont des résumés d'auteurs ne servent guère plus qu'à couvrir le scrutin.
Le plus grave est qu'ils nourrissent l'idée qu'il y a des gens qui ont accès au savoir (l'enseignant) et que le reste du peuple doit le recevoir médiatisé par cette personne, mâché.
Il ne s’agit pas seulement de paresse intellectuelle, qui est aussi, mais regardez, pas si grave, mais de cette énorme insécurité qui est générée chez des personnes qui se consacrent au parcours universitaire depuis des décennies.
Ces personnes, au lieu de se sentir plus lâches et plus en sécurité face aux connaissances académiques, se sentent de plus en plus impuissantes, plus gênées et moins habilitées à critiquer les totems de la connaissance comme ça.
Je suppose qu'il y a un problème fondamental concernant notre relation avec la connaissance.
S'il s'agit d'un problème de statut, il est clair que les totems ne sont pas critiqués mais plutôt dépassés quand on est prêt à les surmonter, comme ça, en termes patriarcaux car la compétition est patriarcale et c'est tout.
Mais si notre rapport à la connaissance vient d'un besoin de comprendre le monde, la réalité ou l'irréalité de tout, dans ce cas il n'y a pas d'amélioration possible, car ce n'est pas le moteur et il n'y a pas de possibilité de totémisation.
Vous approchez la pensée des autres en sachant ce que c'est, la pensée des autres.
Il y a des choses qui résonnent avec vous et des choses qui ne le sont pas, et peu importe si ça s'appelle Beauvoir, ou Foucault ou M'bembe, et peu importe s'il est "obligatoire" de connaître leur travail, et peu importe si votre professeur est fou, et ce n'est pas grave c'est à la mode. Parce que si cela ne résonne pas avec vous, cela signifie qu'à ce moment-là, cela ne vous donne rien de transcendant.
Cela signifie que vous devez emprunter une autre voie, ce qui peut finir par vous conduire à ce travail particulier, mais lorsque vous êtes en résonance.
Une classe doit être quelque chose qui honore le moment unique où toutes ces personnes partagent le temps et l'espace et se mettent au service d'une idée.
Un moment qui ne se répétera pas, un moment que Google ne peut pas nous donner. Se mettre au service d'une idée, avec l'aide de personnes qui ont déjà pensé à cette idée, et parmi nous tous en tombons amoureux ou pas, prenez-la, retournez-la, traversez-la, laissez-nous être impactés et voyez ce qui se passe.
Et quand cela arrive, quel que soit le résultat pratique, être en classe (pas seulement enseigner) est un cadeau de la vie. Et un cadeau, aussi, partagé avec toutes ces personnes qui sont venues en classe pour donner un morceau d'elles-mêmes à ce moment unique.
Bonne semaine, esprits!
