"J'ai été maltraité par mon professeur"

Ramon Soler

Souvent, les gens viennent aux consultations de psychologues qui ont des conséquences graves sur leur santé émotionnelle (et physique) découlant des expériences d'abus de pouvoir auxquelles ils ont été soumis à l'école par un ou plusieurs de leurs enseignants. C'est le vrai témoignage de la façon dont Pilar.

Le jour de ses 60 ans, Pilar a décidé de suivre une thérapie psychologique pour l'aider à surmonter les problèmes émotionnels et la faible estime de soi qu'elle traînait depuis des années. Pilar ne voulait pas passer une autre journée à laisser les autres profiter d'elle. Tous ses partenaires avaient été des agresseurs (physiques et émotionnels) et au travail, elle voyait des collègues beaucoup plus jeunes progresser, alors qu'elle n'osait pas se battre pour ce qu'elle considérait comme sa promotion méritante.

Déjà en thérapie, travaillant pour trouver et guérir l'origine de sa faible estime de soi, Pilar a évoqué, dans l'une de ses séances, une situation choquante et extrêmement traumatisante qu'elle a vécue à l'école.

-Dites-moi, Pilar, de quoi vous souvenez-vous?
-Ce n'est pas une seule scène, ce sont des situations différentes que j'ai vécues avec un professeur. Je m'en souviens encore avec peur aujourd'hui. J'imagine son visage me regardant et mon cœur s'emballe. Cela semble incroyable, après tant d'années, comment cela m'affecte, comment je me mets dans une situation, presque comme si je la vivais.

-Ne vous inquiétez pas, Pilar, justement, nous sommes ici pour travailler là-dessus et empêcher les paroles et les actions de cet homme de continuer à vous nuire dans votre présent. Dites-moi de quelle scène vous vous souvenez le plus clairement.
-C'est un moment où il me ridiculise devant toute la classe. Il m'emmène au conseil pour faire un petit exercice. Je ne sais pas du tout comment y remédier. Je fais une partie, mais je reste coincé au milieu du problème.

-Comment réagit l'enseignant?
-Il se moque de moi. Il a toujours fait des blagues idiotes, mais ce jour-là est particulièrement cruel. Il commence à m'insulter, dit que je suis paresseux et idiot. De plus, il parle à toute la classe et je vois que certains camarades de classe rient.

- Que se passe-t-il donc avec vous? Comment tu te sens?
-Je remarque que tout mon corps est paralysé et que je ne vois même pas bien, je commence à voir flou. Je me demande pourquoi il fait ça. Pourquoi est-il si cruel avec moi? Je me sens bloqué. Là où je ressens le blocage le plus fort, c'est dans ma gorge. Il semble que ça se referme sur moi. Je voudrais protester mais je me tais, je ne peux rien dire. (Sur le canapé, son corps se tend, ses bras et sa nuque sont raides).

-Et le professeur se moque toujours?
Sinon alors. Il a le regard fixé sur moi. Il semble qu'il apprécie ce qu'il fait. À la fin, je finis par pleurer d'impuissance. Je retourne chez moi et reste calme, regardant la table jusqu'à la fin du cours.

- Continue de me dire … (Il y a un moment de silence et une larme lui tombe sur la joue).
-Assise à cette table, baissant les yeux, j'ai honte, seule et grise. Gris, c'est comme ça que j'ai été toute ma vie, gris.
(Elle pleure quand elle réalise l'impact que l'enseignant a eu sur sa vie).

- Que reste-t-il de cette situation, Pilar? Y a-t-il des moments de votre vie qui ne cessent de vous rappeler cette scène?
-Oui, beaucoup, ça m'arrive continuellement. Il y a des moments où je me sens tout aussi bloqué, surtout avec des gens aussi arrogants. Quand ils me regardent, je suis incapable de répondre et de regarder en bas. Presque tous mes petits amis ont été comme ça. Je pense que c'est pourquoi je ne me suis jamais marié. Je ne voulais pas quelqu'un comme ça dans ma vie, mais tout le monde que je rencontrais était pareil ou pire.

-Et au travail comme infirmière?
-Aussi au travail, avec mon patron. Il a le même look. Il semble qu'il va me gronder à tout moment pour une erreur que j'ai commise. Je ne suis pas en mesure de lui parler pour lui demander le poste qui me correspond en raison de l'ancienneté et je vois d'autres collègues plus jeunes passer devant moi. Mais il m'intimide et me bloque de penser à devoir lui parler.

-Ne t'inquiète pas, Pilar, petit à petit on va travailler pour déprogrammer ton blocus contre ce type de personnes. Nous allons revenir dans le passé pour continuer à analyser ce moment. En la regardant avec vos yeux actuels, que pensez-vous de la scène de la fille?
-Eh bien, c'était injuste et disproportionné. Il est vrai que je ne savais pas comment ajouter des fractions, mais je n'ai rien expliqué de bien en classe, personne ne le savait. D'autres amis allaient à des cours de renforcement en mathématiques l'après-midi, mais mes parents n'en avaient pas les moyens. S'il voulait que nous ajoutions des fractions, il les aurait bien expliquées. Comment vais-je savoir si j'ai peur en classe, plus conscient d'avoir peur et de m'interroger par surprise que de ses fractions sanglantes? Je ne sais pas s'il a eu une manie pour moi ou s'il a profité de moi parce qu'il savait qu'il n'allait pas me défendre, mais c'était un cauchemar.

-Je comprends, Pilar. Maintenant, prenez toute cette énergie et cette lucidité que vous avez en ce moment en voyant cette situation et ramenez-la dans le temps. Imaginez que vous reveniez sur la scène scolaire pour pouvoir vous rapprocher de la fille et, ainsi, pouvoir lui expliquer. Que vous dites?
-Je m'approche d'elle à table, quand elle baisse les yeux. Je lui dis que ce type n'avait pas le droit de la maltraiter. Cela me rend triste de la voir comme ça et je suis aussi en colère de voir à quel point tout cela lui fait mal et de savoir comment cela va l'affecter pour la vie.

-Partagez-le avec elle. C'est aussi ce qu'elle ressent. Parlez-en pour qu'ils se sentent entendus et compris.
-Elle est vraiment folle. Vous savez que le professeur est injuste et qu'il ne l'a pas bien fait, mais elle a dû se taire. Il a dû ravaler toute sa colère. Vous avez maintenant le droit de reconnaître cette colère. Laissez-le ressentir et transformez-le en énergie pour agir, ne pas rester immobile et pouvoir s'exprimer. Accompagnez-la. Maintenant, elle n'est plus seule et, entre vous deux, vous pouvez sortir tout ce que vous portez à l'intérieur, ce qu'elle avait à garder de son temps.

-Que vous dites?
Je regarde son visage et lui montre du doigt. Je lui dis qu'il est stupide et arrogant, qu'elle n'est qu'une fille et qu'il n'avait pas le droit de la traiter comme ça. Je lui demande s'il pense que c'est vraiment un homme qui fait souffrir une fille comme ça, je dis qu'il devrait avoir honte. Au fond, c'est un mindundi, une personne peu sûre d'elle qui a besoin de se sentir au-dessus des autres.

-Et que fait l'enseignant? Comment réagissez-vous?
-Au début, il reste silencieux et la bouche ouverte. Il semble que lorsque quelqu'un vous dit la vérité, vous ne savez pas quoi dire. Au bout d'un moment, il se met à babiller, qu'il le faisait pour mon bien, qu'il voulait juste me motiver à étudier. Je lui dis que l'humiliation n'est pas une façon de motiver, qu'il ne peut pas l'utiliser comme excuse pour justifier l'abus.

-Comment tu te sens maintenant? Voulez-vous dire ou faire autre chose?
-Je sens de la chaleur dans tout mon corps, mais une chaleur agréable, comme lorsque vous venez de faire de l'exercice. Il avait besoin de lâcher prise et de remettre les choses en ordre. Maintenant, je veux sortir de là. Je lui dis que s'il veut continuer à me traiter ainsi, je ne veux pas continuer là-bas. Je le laisse les yeux écarquillés. Je quitte la classe et ferme en claquant la porte.

-Vous n'avez plus à supporter cela, ce qui peut avoir de graves conséquences à l'avenir. Pilar, vous avez aidé la fille à se débarrasser de tout son poids. Maintenant, elle peut vous aider, dans votre présent. Où voulez-vous aller maintenant?
-Je sors dans le jardin. Je respire l'air pur. Je ne m'en étais pas rendu compte avant, mais l'air dans l'école était très étouffant, comme de la fumée, et il était difficile de respirer. Je m'allonge sur l'herbe et regarde le ciel. Je me sens plus libre, je respire même beaucoup mieux et j'ai l'impression que le blocage qui m'accompagnait a disparu.

-Que pouvez-vous apprendre de ce qui s'est passé en classe? Quelle idée souhaitez-vous apporter dans votre vie actuelle?
-Le plus important c'est que je puisse parler, je peux donner mon avis. Plus besoin de rester tranquille. Je sais ce que je veux et ce qui est bon pour moi. En fait, je l'ai toujours su, mais avant je l'ai gardé à l'intérieur. A partir de maintenant, je ne permettrai à personne de m'humilier comme ce professeur l'a fait.

-Comment pensez-vous pouvoir résumer tout ce que vous avez fait aujourd'hui en un mot ou une phrase pour vous en souvenir chaque jour?
-Il m'est venu à l'esprit sans réfléchir… "Maintenant je parle." J'aime ça, je pense que c'est un excellent résumé. Je vais l'écrire et, surtout, je vais commencer à le mettre en pratique à partir de ce moment même. Je me sens beaucoup mieux. Vraiment.
Cette même semaine, Pilar a demandé un entretien avec son patron pour demander une amélioration de ses conditions de travail. Il ne voulait plus permettre aux autres de lui retirer ses droits.