Éduquer avec le cœur
Yolanda González Vara
Il existe de nombreuses façons d'accompagner un enfant dans son développement, mais on ne peut vraiment s'identifier à lui que si l'on part de son regard et non de celui d'un adulte
Regarder un bébé éveille généralement des sentiments de tendresse et de protection chez l'adulte . Contempler comment les petits rient et bougent est un spectacle unique qui montre les riches potentialités qu'ils détiennent du premier réveil à la vie.
L'enfance est le plus grand trésor que possède l'humanité.
Éduquer à partir des sentiments
Et pourtant, l' interaction de l'adulte avec chaque enfant peut favoriser ou interférer avec leur développement optimal et sain. Métaphoriquement, on pourrait citer deux types de regard : vertical et horizontal.
Dans le regard vertical , le plus courant, l'adulte dirige les étapes évolutives de l'enfant par le haut. On considère que l'enfant doit être «instruit» parce qu'il «ne sait pas».
Imposition non apprise
On leur apprend non seulement les normes sociales , mais aussi les fonctions naturelles, comme «dormir seul et en une seule fois» (même s’ils crient à maman), «tout manger» (même s’ils ne sont pas préparés), partager (sans avoir atteint le stade de socialisation) …
Cette habitude de tout «enseigner» , y compris les fonctions naturelles soumises à des processus de soi , révèle l'ignorance habituelle des rythmes de maturation et la méfiance dans leur capacité à s'autoréguler.
Enfants éduqués sur un pied d'égalité
Le regard horizontal , quant à lui, aborde l'enfance par empathie et respect de son processus de maturation. L'adulte se tient à la hauteur de l'enfant, l'accompagnant sur son chemin, «avec les yeux d'un enfant», comme le souligne si graphiquement Francesco Tonucci , psychopédagogue et dessinateur italien.
Regarder avec les yeux d'un enfant signifie comprendre et ressentir avec l'enfant.
En termes de théorie de l'attachement, cela signifie donner une réponse empathique et sensible aux demandes émotionnelles de l'enfant.
Connaître leur processus évolutif émotionnel, c'est-à-dire leurs besoins vitaux et émotionnels, est la clé essentielle pour les accompagner avec le respect, la patience et la présence émotionnelle dont ils ont besoin dans les six premières années de la vie, l'étape à laquelle le caractère et le lien sécurisé.
Il est essentiel de comprendre que les besoins émotionnels des enfants - d'attention, d'affection et de présence de la figure d'attachement - ne répondent à aucun caprice ou gâterie.
Gâter c'est, contrairement à la croyance populaire, ne pas répondre avec empathie à la demande impérative d'attention de l' enfant .
